Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Нуркеево

2016 год

Название лагеря: школьный оздоровительный лагерь «Муравейник»

Девиз лагеря: «Муравьи всегда едины, потому непобедимы. Будем мир

мы защищать, всё живое охранять»

Тип лагеря: центр дневного пребывания.

Профиль лагеря: экологический

Модель лагеря: разновозрастное объединение школьников

Кадры: педагоги, музыкальный работник, физкультурный работник.

Продолжительность смены: 21 день
Количество смен: 1

Название проводящей организации: МБОУ СОШ д.Нуркеево

Адрес: Туймазинский район, д.Нуркеево,ул.Первомайская,20

Телефоны: 3-55-77

Возраст участников: 7-11 лет.
Количество детей в I смене: 20 детей.
Источник финансирования: фонд социального страхования

Сроки проведения: 01.06.2016- 21.06.2016 г.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание.

Введение

Пояснительная записка.

«Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин».

/Ф.Достоевский./

Природа, природные объекты воздействуют на все органы чувств человека, делают его добрее, мягче, оказывают психотерапевтическое воздействие. О значении общения школьников с природой писали многие педагоги и психологи. Взаимодействие людей с животными, растениями не только способствует гармонизации межличностных отношений, но и является дополнительным каналом взаимодействия личности с окружающим миром, что имеет особое значение для сельских детей, так как они испытывают в этом трудности. Близкое знакомство с объектами природы в действии, установление причинно-следственных связей в естественных условиях формирует у сельских школьников собственные интересы и склонности.

Актуальность использования природы как ведущего педагогического средства объясняется и экологическими проблемами. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Они затрагивают основы человеческого общества и во многом определяют возможности его выживания. На первый взгляд может показаться, что экологические проблемы в основном имеют отношение к городам. Однако на практике наблюдается изменение характера почв, низкое плодородие, нередки случаи нарушения норм внесения минеральных удобрений и так далее. Поэтому сохранение среды приобретает первостепенное значение. Детям, живущим в сельской местности, эти проблемы близки и понятны. Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.

В общении с природой заложен огромный потенциал для гармоничного развития личности. Активная экологическая работа, осуществляемая в летний период года, позволяет формировать у детей установку на диалоговое отношение к природе.

На базе нашего образовательного учреждения открывается лагерь дневного пребывания с экологической направленностью.

Участниками лагеря являются учащиеся 1-4 классов. Именно у детей данной возрастной группы существуют свои особенности во взаимоотношениях с природой. В этом возрасте начинает разрушаться субъективное восприятие объектов природы, характерное для школьников младшего и среднего возраста. Ребята предпочитают использовать природу.

Природа – это система, которая живет по определенным законам. Чтобы выжить, надо понять эти законы и грамотно использовать их, не превышая допустимого порога вмешательства в природные экосистемы.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

 Конвенцией ООН о правах ребенка;

 Конституцией РФ;

 Законом РФ «Об образовании»;

 Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

 Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

 Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

 Приказом «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

I. Актуальность проблемы

Лагерь дневного пребывания “Муравейник” организуется на базе МБОУ СОШ д.Нуркеево. Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации обучающихся за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. II. Концептуальные основы программы

Цель: создать условия для успешной организации экологического взаимодействия сельских школьников с природой как основополагающего регулятора формирования экологической культуры личности каждого ребенка.

Задачи:

1. Создать целостный подход к экологическому воспитанию культуры личности в условиях коллективной (творческой) деятельности, построенной на основе «зоны доверия» детей и взрослых.

2.Формировать у детей представление о социальной значимости разумного отношения человека к природе, ее изучения, рационального использования и сохранения по принципам природной гармонии.

3.Формировать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, определяющим единство человека и природы и накопленным экологическим знаниям.

4. Развитие творческих способностей воспитанников. Включение детей в различные виды деятельности с учетом их возможностей и интересов.

III . Принципы деятельности лагеря .

1. Принцип самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения детей в ту или иную деятельность, учёт возрастных и

индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха, поощрение достигнутого.

2. Принцип включенности детей в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня; предоставление возможности и право отстаивать свое мнение.

3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого ребенка от негативных проявлений и вредных привычек, формирование чувства ответственности за свои поступки и действия.

4. Принцип сочетания воспитательных мероприятий с экологической деятельностью детей предусматривает режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности в рамках дня; активное участие детей во всех видах деятельности.

IV. Механизм реализации программы.

«Муравейник» - смена лагеря дневного пребывания.

Механизм реализации Программы основывается на соответствие направлений и форм работы целям и задачам лагеря, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в занятиях по интересам, отбор педагогических приёмов и средств с учётом возрастных особенностей детей, обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления, привлечение педагогов для организации коллективной творческой деятельности.

Этапы реализации программы:

1.Подготовительный (май):

Подбор кадров;

Подготовка методических материалов;

2. Организационный:

Формирование отрядов;

Знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

Оформление уголков отрядов.

3. Основной (21день):

Образовательная деятельность;

Оздоровительная деятельность;

Культурно-досуговая деятельность;

Методическая работа с воспитателями.

4. Заключительный:

Закрытие смены (последний день смены);

Сбор отчетного материала;

Анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

Выпуск дневника.

V. Условия реализации программы :

1. Материально-технические условия предусматривают: финансирование за счёт средств соцстраха и наличие приспособленной базы (школы) на 20 детей.

Наличие ТСО: телевизор, DVD , музыкальный центр, канцелярские товары, ноутбук, проектор

2. Кадровые условия. В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Директор школы, обеспечивающий организацию лагеря «Муравейник»;

Начальник лагеря;

Воспитатели.

3. Методические условия предусматривают: наличие необходимой документации, программы деятельности и плана работы на смену, проведение и организацию работы в лагере.

Участники программы

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение лагерной смены.

Лагерь комплектуется из числа учащихся 1 - 4 классов, продолжительность пребывания в лагере - 21 день, количество детей - 15 человек.

Время и место проведения

Лагерь дневного пребывания организуется в течение одной смены на базе МБОУ СОШ д.Нуркеево.

VI. Основные направления деятельности

Образовательная деятельность:

В рамках смены «Муравейник» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с экологией.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность

способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а также посещение кинотеатра и чтение книг на экологическую тематику.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива

Формы и методы работы:

1.Игровые программы.

2.Познавательно – развлекательные мероприятия.

3.Экологические туры.

4.Спортивные турниры.

5.Викторины

6.Шоу – конкурсы.

7.Праздники.

8.Экскурсии.

9.Тематические дни.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

Укрепление здоровья детей через

• соблюдение режима питания;

  витаминизацию организма;

  организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе.

Укрепить иммунную систему.

Развитие у детей любви к занятиям физкультурой и спортом.

Развитие спортивных способностей с целью повышения спортивных нормативов.

Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.

Развитие творческих способностей.

Проведение интересного и содержательного отдыха в лагере.

Пополнение жизни детей интересными социо-культурными событиями.

Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка.

Привитие навыков самообслуживания.

Чувство патриотизма.

Уважение к родной природе.

Организация питания

Правильное или неправильное питание удлиняет или укорачивает жизнь человека на 8 -10 лет.

При создании в школе центра дневного пребывания организация полноценного питания является приоритетной.

Питание детей было организовано на базе школьной столовой.

Меню было максимально насыщенно свежими овощами, фруктами, витаминизированными блюдами и напитками, содержало достаточное количество мясных, рыбных блюд.

Выход блюд рассчитывался в соответствии с возрастными потребностями ребят. С-витаминизация третьих блюд осуществлялась ежедневно.

I. Содержание деятельности.

Любая деятельность в лагере должна быть посильной и конкретной для личности каждого ребёнка. Она должна быть привлекательной, соответствовать интересам личности, иметь чётко выраженный результат, содержать эффект новизны, способствовать творчеству и самостоятельности, допускать возможность вариативности в выборе способов достижений целей, удовлетворять потребности личности в самоутверждении.

1. Спортивно – оздоровительная деятельность.

На спортивно-оздоровительную деятельность в лагере отводится самое главное внимание. Одной из важнейших задач осуществления воспитательной работы в лагере является организация двигательной активности школьников, обеспечивающей им активный отдых и удовлетворяющей их естественную потребность в движениях. Организация двигательной активности детей в лагере требует педагогически и методически обоснованного подхода, учитывающего возрастные особенности детей, состояние их физического здоровья, распределение продолжительности двигательной нагрузки в течение дня и недели. Основные виды физкультурно – оздоровительных мероприятий в режиме работы лагеря, организованного на базе школы, по продолжительности, формам и содержанию разделены на группы:

Утренняя гимнастика;

Игровые физические упражнения, подвижные игры и эстафеты;

Массовые спортивно – оздоровительные мероприятия.

Общей особенностью этих мероприятий и важнейшими условиями их проведения являются: отсутствие принуждения, преимущественно игровая направленность, свобода выбора и места проведения.

При проведении физических упражнений, подвижных и спортивных игр придерживались постепенного повышения физической нагрузки и снижения в конце дня. При планировании содержания мероприятий предусматривали напряженные соревнования, требующие повышенной нагрузки и продолжительности. Они проводились по облегченной форме, с тем, чтобы привлечь к участию всех школьников, имеющих разрешение врача на занятия физкультурой. Спортивные мероприятия проводились на спортивной площадке на свежем воздухе, а в случае дождя в спортзале.

2. Игровая деятельность.

На игровую деятельность в лагере отводился один час до обеда или после обеда. Деятельность детей ведется на спортплощадке или в спортзале (в случае непогоды). Руководство игровой деятельностью осуществляют воспитатели.

3. Экологическая деятельность.

Экологическая деятельность в жизни лагеря представлена в форме коллективно-творческих дел. За их подготовку отвечают воспитатели и начальник лагеря.

Коллективно-творческие дела развивают творческие способности детей. Тематика дней отображается в плане работы лагеря.

4.Организация деятельности кружков

Творческое начало заложено в каждом ребёнке. В нашем центре мы дали детям возможность раскрыть себя. Детям предоставлена возможность посетить 3 кружка:

1. Модульное оригами

2. Музыкальное облачко

4. Спортивная лужайка

5. лепка

Цели работы кружков

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Основными целями работы кружков являются:

– развитие позитивной, коммуникативной, творческой личности, которая интересуется окружающим миром, людьми;

Овладение навыков контроля и развитие навыков преодоления трудностей;

Обретение детьми веры в самого себя;

Укрепление здоровья.

Вера в успех детей приносит реальные плоды. Руководитель оказывает внимание каждому члену кружка, легко заметит каждый его успех или неудачу, поддержит или направит работу.

Существенной особенностью работы в кружке является неоднородность возрастного состава кружковцев. Руководители проявляли гибкость для достижения своих целей.

Работа объединений дополнительного образования велась по трём направлениям:

эстетическое

трудовое

художественно-творческое

спортивное

В течение смены были организованы и проведены выставки работ, выполненные руками детей. Все ребята, посещавшие лагерь «Муравейник» были 100% охвачены кружковой работой.

Эстетическое воспитание активизирует мысль, развивает способность к трудовой деятельности. Кружок - не урок, прежде всего надо помнить о добровольном его посещении. На всех кружках уделялось одинаковое внимание всем детям независимо от успешности их деятельности.

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере действовали в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Посещение кинотеатра, мечети

Экскурсия к реке

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Проведение конкурсов, состязаний. Проведение «Дня хороших манер»

Прививать детям эстетический вкус.

Конкурс оформления отрядных уголков

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности

Бытовой самообслуживающий труд (дежурство по столовой, по отряду)

Организация трудового десанта на уборку памятника и дендрария.

Воспитание у детей некоторых личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности,

заботливости, заботливости,бережливости, готовности принять участие в труде.

Организация уборки родника

Формирования положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства, воспитывая у детей потребность, вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.

Изобразительная деятельность (оформление отряда, конкурс стенгазет и рисунков «Лето нашей мечты»),конкурсные программы «Церемония бантиков», Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты»)

Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд

Проведение конкурса рисунков «Мой любимый мультфильм», ко дню России конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!»,

Развитие творческих способностей детей.

Проведение игровых творческих программ

«Поле чудес», «Что,Где,Когда»,Игра «Угадай мелодию», творческие игры на занятиях в кружках, выставки.

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Спортивные игры на спортивной площадке, подвижные игры на свежем воздухе, эстафеты, посещение Сабантуя, проведение «Часа веселых испытаний» «Зов джунглей».

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Утренняя гимнастика (зарядка)

Расширение знаний об охране здоровья

Проведение инструктажа по ТБ

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

План – сетка детского оздоровительного лагеря

«Муравейник»

среда

15.06.

День бантиков

Игра «сто к одному»

Соревнование между отрядами по пионерболу.

четверг

16.06 .

День спорта и физкультуры

Веселые старты

Подвижные игры на свежем воздухе

пятница

17.06.

День Юмора и смеха

Игра «Шиворот-навыворот»

Подвижные игры.

суббота

18.06

День Здоровья

воскресенье

19.06.

День Памяти

Посещение мечети

Возложение цветов к обелиску

Встреча с хазратом мечети села Зигитяк

понедельник

20.06.

День Загадок и тайн

вторник

21 .06 Закрытие лагеря

Итоговая линейка.

Концертная программа.

Детский сабантуй

«УТВЕРЖДАЮ»

______________

Директор Гордеева О.А.

ПЛАН РАБОТЫ ЦДП

СРЕДА 1.06.15

День Защиты детей

Организационный сбор в отрядах. Беседы по ТБ. Отрядный огонек: выбор названия отряда, выбор девиза, выбор командира отряда. Подвижные игры на свежем воздухе

Посещение мероприятия, посвященного Дню защиты детей

ЧЕТВЕРГ 2.06.15

Открытие лагерной смены (линейка).

Подвижные игры на свежем воздухе

ПЯТНИЦА 3.06.15

День любимых мультфильмов .

Игра-викторина «Мульти-пульти». Конкурс рисунков «Мой любимый мультфильм»

Подвижные игры на свежем воздухе

СУББОТА 4.06.

День сабантуя

Подвижные игры

ВОСКРЕСЕНЬЕ 5.06.15

День Рыбака

Конкурс на лучшего рыбака

Подвижные игры

Разучивание песня «Веселый рыболов»

ПОНЕДЕЛЬНИК 6.06.15

День сказок «Улукоморья»

Чтение и просмотр сказок А.С.Пушкина

Подвижные игры на свежем воздухе

ВТОРНИК 7.06.15

День Экологии

Путешествие в царство Берендея

Лесная викторина

СРЕДА 8.06.15

День веселого светофорика

Беседа по ПДД

Игровая программа

«Дорожные знаки»

ЧЕТВЕРГ 9.06.15

День скульптора

Подвижные игры на свежем воздухе

ПЯТНИЦА 10.06.15

День песен

Интерактивная игра «Угадай мелодию».

Подвижные игры на свежем воздухе.

СУББОТА 11.06.15

День Нептуна

Посещение бассейна

Подвижные игры на свежем воздухе.

ВОСКРЕСЕНЬЕ 12.06.15

День России

Викторина «Я люблю тебя, Россия»

флешмоб

Подвижные игры на спортивной площадке

понедельник 13.06.15

День Кино

Посещение кинотеатра

Подвижные игры на свежем воздухе

ВТОРНИК 14.06.15

День туриста

Игра «ориентирование на местности»

СРЕДА 15.06.15

День бантиков

Игра «сто к одному»

Соревнование между отрядами по пионерболу. Подвижные игры на свежем воздухе ЧЕТВЕРГ 16.06.15

День спорта и физкультуры

Веселые старты

Подвижные игры на свежем воздухе

ПЯТНИЦА 17.06.15

День Юмора и смеха

Постановка юмористических миниатюр из школьной жизни

Игра «Шиворот-навыворот»

Подвижные игры.

СУББОТА 18.06.15

День Здоровья

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

Игры народов Республики Башкортостан

ВОСКРЕСЕНЬЕ 19.06.15

День Памяти

Посещение мечети

Возложение цветов к обелиску

Встреча с хазратом мечети с. Зигитяк

понедельник 20.06.15

День Загадок и тайн

Интерактивная игра «Алфавит загадок»

Подвижные игры «Найди сокровище» Подготовка к закрытию смены.

ВТОРНИК 21.06.15

День прощанья

Концертная программа.

Отрядный огонек: «Напоследок».

Детский сабантуй

Работа кружков по интересам

8:30 – 8:40 Всем привет! Пора, пора!

Вас приветствуют, друзья!

Тут же по порядку

Все ребята на зарядку!

8:40-9:00 Все ребята собрались?

На линейку становись!

9.30-10.00 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

10:00-13:30 Занятия по интересам

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

13.30-14.00

Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

14.00-14.30

Линейка «Итоги дня»

Рейд чистоты

А теперь всем: "До свидания!"

Завтра снова мы придем!

Инструктор по физкультуре – ежедневно

Медицинский работник – ежедневно

Музыкальный руководитель – ежедневно

Педагог эстетического воспитания – ежедневно

Дополнительные развлечения муравейника.

Поляна Творчества –Гимаева О.А. (понедельник,среда,пятница)

Музыкальное облачко – Музипова Ф.Ф.(ежедневно)

Кинозал – 2 раза в неделю

Спортивная лужайка – Галикеев Р.Ф..(ежедневно)

Лепка - Сафиуллина Р.А.

План работы инструктора по физкультуре

Цель: формирование здорового образа жизни и содействие всестороннему развитию личности детей.

Задачи:

Развитие физических качеств и укрепление здоровья детей через физическую культуру

Развитие интереса к организационно-спортивной деятельности

Воспитание по установлению спортивных контактов в духе взаимопонимания, уважения и добра

Мероприятия:

Ежедневное проведение зарядки

Проведение спортивных занятий в отрядах по легкой атлетике, футболу, подвижным играм

Организация общелагерных спортивных мероприятий

План работы музыкального руководителя

Цель : развитие творческого и музыкального потенциалов личности детей

Задачи:

Формирование музыкальной культуры учащихся

Создание условий для максимальной реализации детьми индивидуальных музыкальных и творческих способностей

Практическое применение полученных умений, навыков в общественной социально-досуговой деятельности

Мероприятия:

Музыкальное оформление зарядки.

Разучивание отрядных песен.

1 раза в неделю работа клуба «Караоке»

Аккомпанирование на общелагерных мероприятиях.

Проведение лагерных дискотек.

Подготовка «Гала-концерта «Любимые номера» в конце смены.

Законы и правила лагеря «Муравейник»

Закон хозяина.

Закон точности.

Закон поднятых рук.

Верь в себя и свои силы.

Для организации самоуправления в начале каждой смены проходит деловая игра, в результате которой избирается высший орган власти в лагере «Солнышко» - Солнечное собрание – совет лагеря. Он координирует и контролирует работу всех отрядов, решает текущие вопросы.

На линейке проводится подведение итогов за день, в случае необходимости заслушивается творческий отчет о жизнедеятельности отрядов, проходит подсчет заработанных баллов по следующей схеме, дежурный отряд представляет отчёт – рисунок за день КТД лагеря и отряда.

Начисление баллов:

трудовой десант – 10 баллов максимально;

подготовка и участие в мероприятии - 10 баллов максимально;

1 место в любом мероприятии – 15 баллов;

2 место – 10 баллов;

Снятие баллов:

оскорбление друг друга – 3 балла;

опоздание – 1 балл;

нахождение в помещении в головном уборе – 1 балл.

В отрядах выбирается командир отряда из числа ребят всеобщим голосованием. Каждый день после смены раздаются листочки разных цветов для создания своего собственного дерева.

Зеленый цвет-день прошел без замечания, активное участие в мероприятиях;

Желтый цвет - активность небольшая;

Красный цвет – плохое поведение, опоздание;

1. Информационный стенд

Режим дня

«А у нас…» (план работы на смену)

«Собирайся народ – дел у нас невпроворот» (план на день)

«Приглашаем на кружок – торопись скорей, дружок» (график посещения отрядами поляны творчества)

Отчёт – рисунок о делах дня (дежурный отряд)

«Не грусти в семействе нашем, мы поем, танцуем, пляшем» (Музыкальное облачко)

2. Оформление отрядов

Название отрядов;

Девиз, эмблема, песня;

Органы самоуправления;

«Наша дружная семья – талантами сильна» (план на день)

«А сейчас для удивленья вам сюрпризы, поздравленья»

Девиз лагеря «МУРАВЕЙНИК»

«Муравьи всегда едины, потому непобедимы. Будем мир мы очищать, всё живое защищать»

Законы и правила лагеря

Закон хозяина.

«Муравейник» - наш дом, мы хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.

Закон точности.

Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.

Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.

Закон поднятых рук.

Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.

Каждый в ответе за то, что с ним происходит.

Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

Верь в себя и свои силы.

Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.

МУРАВЕЙНИК

(на музыку к песне «Бу-ра-ти-но»)

1 куплет. При первой школе мы живём

И в муравейнике наш дом.

Мы дружно создаём уют,

И очень-очень любим труд

Скажите, как же нас зовут?

ПРИПЕВ: МУ- РА – ВЬИШ- Ки (2 раза)

2 куплет Природу школы бережём

И из соринок создаём

Наш дом большой, где все живут,

Наш дом, где песенки поют!

Скажите, как его зовут?

ПРИПЕВ: МУ-РА-ВЕЙ-НИК (2 раза)

3 куплет Природу будем очищать,

И все живое защищать.

К себе вас в гости позовём.

Кто знает дом, где мы живём?

Давайте про него споём.

Речёвка

Ведущий: Раз, два!

Все: Три, четыре!

Ведущий: Раз, два!

Все: Три, четыре!

Ведущий: Кто идёт?

Все: Отряд здоровых,

Смелых и весёлых,

Задорных муравьёв.

Ведущий: Раз, два!

Все: Три, четыре!

Ведущий: Твёрже ногу!

Все: Чётче шаг.

Юных муравьёв отряд!

Ведущий: Мы природу сохраним,

Мы природой дорожим.

И даём мы всем рецепты,

Чтобы бодрым и весёлым

Нам до старости прожить.

Срок реализации программы 8 занятий

Составитель программы Гимаева О.А.

«Через красивое к человечному -

такова закономерность воспитания »

В. А. Сухомлинский.

Пояснительная записка

Художественно - эстетическое воспитание школьников это актуальная проблема формирования творческой личности ХХI века.

Необходимым условием построения современной системы эстетического воспитания и развития эстетической культуры личности является использование народного искусства в педагогической работе с детьми, которое способствует глубокому воздействию на мир ребенка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Художественный труд в силу своей специфики, заключающейся в образно-эмоциональном отражении мира, оказывает сильное воздействие на ребенка, который, по образному выражению К.Д.Ушинского, мыслит формами, красками, звуками, ощущениями.
Вышивание лентами относится к художественному труду.
Актуальность

Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутвердиться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества.

У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для начала школьного обучения.

Происходит ориентация старших дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.

Новизна

Изучив ряд методических пособий и литературы по обучению детей вышиванию, выявила, что вышивание включено в занятия по ручному труду (наряду с конструированием из бумаги, строительного и природного материала, аппликацией), но количество их ограничено и предполагает, в основном, деятельность репродуктивного характера.

Центр дневного пребывания детей при школе - это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Такая форма дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Деятельность центра является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Такая форма, с одной стороны - организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в центре дневного пребывания на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа села Красный Ключ МР Нуримановский район РБ. В нем отдыхают учащиеся 6 - 16 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний центр с дневным пребыванием детей. \ Вся деятельность ЦДП ведется в соответствии с САНПИН 2.4.4.2599-10 скачать >>>

Производственный контроль скачать >>>

РЕЖИМ ДНЯ

центра дневного пребывания

МБОУ СОШ села Красный Ключ муниципального района

Нуримановский район Республики Башкортостан

8.30 - 9.00 - прием детей.

9.00 - 9.15 - линейка, зарядка.

9.15 - 10.00 - завтрак

10.00 - 12.00 - подвижные игры, музыкальный час, занятия в кружках и секциях, общественно-полезный труд

12.00 - 13.00 - организация и проведение коллективных творческих дел, прогулка, оздоровительные мероприятия и процедуры.

13.00 - 14.00 - обед.

14.00 - 14.30 - свободное время, подвижные игры.

14.30 - уход детей домой.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

ЦДП «Звездный» МБОУ СОШ села Красный Ключ МР Нуримановский район РБ

1 день «День знакомств»	1. Общелагерная линейка. 2. Отрядные «Огоньки» знакомств. Выборы органов самоуправления 3. «Правила бывают разные….» знакомство с правилами лагеря. 4. Участие в празднике «День защиты Детей» - общелагерное
2 день «День лагеря»	1. Торжественная линейка «Открытие лагерной смены». Праздник «Вместе - дружная семья ». 2. Акция совместно с сотрудниками ГИБДД «Я - пешеход». 3. Веселые старты. Мониторинг.
3 день «Волшебные сказки»	1. Путешествие в сказку. (отрядное) 2. Сказочные эстафеты «Движение - это жизнь». 3. Конкурс рисунков «Герои волшебных сказок»
4 день «День талантов»	1. Конкурс «Минута славы» - общелагерное 2. Мастер-класс «Умелые руки не знают скуки!» 3. Спортивные игры на воздухе.
5 день «День экологии»	1. Игра «Экологическая тропа». (отрядное) 2. Конкурс необычных изделий из вторсырья. 3. Королева спорта - Легкая атлетика. Соревнование
6 день «День этикета»	1.Игра. Тема «Этикет» (отрядное). 3 отряд - Прыжки в длину. 2. « Чемпион таится в каждом человеке» -спортивные соревнования. 3. «Веселые старты» - 1,2 отряд
7 день « День музыки »	1. Экскурсия в библиотеку. (1 - 2 отряд). 3 - 4 отряд участие в экологической акции на роднике Красный Ключ. 2. Фестиваль песен - общелагерное 3. «Мой веселый звонкий мяч…» Игры с мячами. Бег на короткие дистанции - 3 отряд
8 день «Моя малая Родина»	1. Викторина «Знатоки родного края (отрядное) 3 отряд - Метание. 2. Экскурсия на конюшню.
9 день «День здоровья и спорта»	1. Спартакиада (футбол) 2.. «Жизнь без вредных привычек» (отрядное) 3. Акция «Мы за ЗОЖ!» - станционная игра
10 день «День ПДД»	1. Турнир «Знатоки дорожной грамоты» - отрядное 2. Конкурс «Новые дорожные знаки» - общелагерное 3. Национальные игры. Лапта
11 день «День природы»	1. Мероприятие «Мы - друзья природы!» - отрядное 2. Подвижные и 2. Игры на свежем воздухе. 3 отряд «Казаки-разбойники»
12 день «День России»	ДЕНЬ РОССИИ 1. Торжественная линейка «Как это было». 2. Спортивное мероприятие «Великой Армии простой солдат» 3. «Пешком в историю» - экскурсии в школьный музей. (поездка в музеи района).
13 день «День интеллектуала»	1. «Что, где, когда» интеллектуальный конкурс. (отрядное) 2. Шашечный и шахматный турниры. Волейбол - 3 отряд. 3. Комический футбол
14 день «День памяти»	1. Мероприятие «Этот хрупкий мир на Земле» - отрядное. 3 отряд - Прыжки в длину с разбега. 2..Просмотр видеофильмов.
15 день «День чудес и небылиц»	1.Конкурсно - танцевальная программа «СПОРТ - СТАРТ - ДАНС» - общелагерное. 2 . Сказочные эстафеты «Движение - это жизнь».- отрядное
16 день «Экология и Мы»	1. Экологическая акция. «Человек и природа» 2. «Спасатели спешат на помощь».(Экскурсии в пожарную часть) 3. Игра «Мой веселый звонкий мяч!
17 день «День рыцаря»	1. Спортивно-развлекательная программа «Следопыты» 2. Экологический десант
18 день «День княжны»	1. Конкурсная программы «Ох, уж эти девочки!» - отрядное 2. Конкурс плакатов «Хорошие манеры».
19 день «День чудес»	1. Праздничная программа «День рождение! Ура!» 2. Экологический калейдоскоп (просмотр видеоматериалов о Родине) 3. Сказочные эстафеты «Движение - это жизнь».
20 день «День художника»	1. Конкурс пейзажей «Лесной мотив» 2. Подготовка к закрытию лагеря.
21 день «До свидания, лагерь!»	ДЕНЬ ЗАКРЫТИЯ СМЕНЫ 1. Тожественная линейка закрытия смены 2. Прощальный концерт «До новых встреч!»

Эй, лежебоки! Ну-ка, вставайте! На зарядку выбегайте!

Праздник Детства

День сказок

Линейка

Экологический рейд на роднике "Красный Ключ"

Должностные инструкции работников ЦДП

старшего воспитателя скачать>>>

воспитателя скачать>>>

руководителя физвоспитания

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г.Баймака

муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам.директора по УВР: Директор школы:

Насырова А.Ш. _____________Иванов В.Н.

«___» мая 2015 г. «___» мая 2015 г.

Программа

летнего оздоровительного

«Аистёнок»

Цели: создать благоприятные условия для укрепления здоровья, интеллектуального развития, дополнительного образования и организации воспитательной деятельности учащихся во время летних каникул.

Задачи: проведение с детьми и подростками работы, сочетающей развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом:

Привитие навыков здорового образа жизни;

Формирование навыков гуманного сотрудничества и толерантности;

Патриотическое воспитание;

Эстетическое воспитание;

Нравственно-этическое воспитание;

Трудовое воспитание;

Физическое воспитание;

Воспитание бережного отношения к природе;

Развитие творческих способностей;

Развитие интеллектуальных способностей

Ожидаемые результаты:

Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков;

Пробуждение интереса к школьным предметам через дополнительное образование;

Укрепление дружественных взаимоотношений, сотрудничества между воспитанниками разных возрастных групп и национальностей;

Развитие интереса к занятиям физкультурой и спортом

Дата	Тема дня. Планируемые мероприятия и КТД	Направление КТД	Направление клуба ЮНЕСКО	Ответственные
	День первый Открытие смены ЦДП при школе. 1.Прием воспитанников. Распределение по отрядам 2.Инструктаж по правилам безопасности и санитарно-гигиеническим требованиям 3.Торжественная линейка, посвященная Международному дню защиты детей. 4.Посвящение выпускников 1-х классов в «Аистят»		Пропаганда толерантности	Старший вожатый- Гатин Р.Ф.
	День второй 2.Операция «Уют» - обустройство кабинетов по отрядам 3.Антропометрия 4.Самоподготовка отрядов и презентация (наименование, девиз, отрядная песня, планирование отрядных КТД) 5.Презентация отрядов	Досуговое Творческое	Пропаганда толерантности Выявление творческих и лидерских способностей	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День третий 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Беседа «К здоровью через физкультуру и спорт» 4.Антропомептрия 5.Спортивный час	Спортивное	Здоровый образ жизни	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Спортинструкторы Воспитатели
	День четвертый День «наоборот» 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Отрядные мероприятия 4.Самооуправление 5.Конкурсы «наоборот»: декламация стихов, демонстрация костюмов 6.Сортивное состязание «Комический футбол»	Досуговое Творческое	Развитие творческих и лидерских качеств	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День пятый 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Конкурс моделей «Мисс и мистер лето» - наряд из бросового материала 4.Викторины, загадки 5.Беседы по отрядам «Береги здоровье - лучший дар природы»	Экологическое Творческое	Изучение и охрана окружающей среды Всемирное культурное наследие	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День шестой 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Театрализованное представление, мини-спектакли по сказкам Пушкина 4.«Палитра» - конкурс рисунков «Любимые герои сказок» 5.Оздоровительные процедуры	Познавательное творческое	Выявление и развитие творческих качеств Поддержка юных талантов	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День седьмой День физкультуры и спорта 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.«Спортивная эстафета» 4.«Палитра» - конкурс рисунков «Спортивная символика » 5.Оздоровительные процедуры	Спортивное	Здоровый образ жизни	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День восьмой День безопасности 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Тематическая линейка «Спички - детям не игрушки!» 3.Лекция инспектора ГИБДД «Опасность на дорогах» 4.Конкурсно-игровая программа «Правила поведения на дорогах, на водоемах, в чрезвычайных ситуациях» 5.Акция за территорией ЦДП «Внимание - дети!» 6.Практикум «Оказание первой медицинской помощи» 7.Экскурсия в пожарную часть	Познавательное Творческое	Безопасность жизнедеятельности	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели Инспектор ГИБДД Фельдшер
	День девятый День друзей 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Треннинги психологической разгрузки (организует психолог) 4.Отрядные мероприятия «Доброта спасет мир» 5.Конкурс «Пишу письмо другу»	Познавательное Досуговое	Развитие толерантности	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели Психолог
	День десятый День индейца 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Спортивные состязания 4.Оздоровительные процедуры 5.Презентация «племен индейцев»	Спортивное	Здоровый образ жизни	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День одиннадцатый «В поисках клада» 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Отрядные мероприятия 4.Интелектуально-спортивная игра «В поисках клада»	Досуговое	Развитие толерантности	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День двенадцатый День России 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Торжественная линейка. 3.Экскурсия. Мероприятия: Викторина «Символы России» -«Палитра» - конкурс рисунков «Россия - Родина моя» Флешмоб «Российский флаг»	Познавательное Творческое	Формирование культуры мира	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День тринадцатый 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Тематическая линейка 3.Отрядные мероприятия: Комплекс физических упражнений (разучивание попарно между отрядами) Памятки по здоровому образу жизни для детей и взрослых (обращение, советы) 4.Спортивные состязания «Здоровье в порядке- спасибо зарядке»	Спортивное	Здоровый образ жизни	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели Спортинструкторы
	День четырнадцатый День спорта и здоровья 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Спортивная эстафета - «Физкульт-ура!» 4.Спортивная игра по станциям	Спортивное	Здоровый образ жизни	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Спортинструкторы Воспитатели
	День пятнадцатый 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Состязания по шашкам, шахматам 4.Викторина «Занятная математика» 5.Конкурс «Знатоки» 6.Оздоровительные процедуры	Познавательное	Поддержка юных талантов	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День шестнадцатый 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Самоподготовка по отрядам 4.Фестиваль творчества	Творческое Досуговое	Поддержка юных талантов	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День семнадцатый День народных традиций 1.Зарядка 2.Линейка 3.Викторина «Традиционные башкирские и русские праздники» 4.Мастер-класс «Народная игра и народные игрушки» 5.Фольклорная программа на разных языках (башкирский, русский, татарский)	Творческое Познавательное	Развитие языковой культуры многонационального Башкортостана	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День восемнадцатый День английского языка « The day of English language » 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.«Веселая олимпиада» по английскому языку 4.Конкурс английской песни	Познавательное Творческое	Поддержка юных талантов Формирование культуры мира	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели Узянбаева А.Х.
	День девятнадцатый День талантов «Минута славы» 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка 3.Самоподготовка отрядов 4.«Минута славы» по номинациям: Хореография Ораторское мастерство	Творческое Досуговое	Поддержка юных талантов	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День двадцатый День памяти и скорби 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Тематическая линейка 3.Конкурс рисунков «Война глазами детей» 4.Фестиваль военной песни	Познавательное Творческое	Формирование культуры мира	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели
	День двадцать первый Закрытие смены «Сабантуй» 1.Прием воспитанников. Зарядка 2.Линейка «До свидания, до новых встреч!» 3.Детский сабантуй «Чтим народные традиции»	Творческое Досуговое	Развитие толерантности	Старший вожатый- Гатин Р.Ф. Организатор досуговых КТД- Миликеева Г.М. Воспитатели

Составила: Баймурзина Е.П.

Тематический план мероприятий

летнего оздоровительного

Центра дневного пребывания детей при школе

«Аистёнок»

Дата	Тема дня
	«Международный день защиты детей»
	«Презентация отрядов: расскажи нам о себе»
	День спорта и здоровья «Спорт, спорт, спорт!»
	День «наоборот»
	День охраны окружающей среды «Берегите мир!»
	Пушкинский день «Сказочное путешествие»
	«Отряд и я - спортивная семья!»
	День безопасности
	День друзей
	День индейца
	«В поисках клада»
	День России
	День здоровья «Мы - за здоровый образ жизни!»
	День спорта и здоровья
	День великих открытий «Интеллектуальный лабиринт»
	День театра, танца и эстрады «Фестиваль творчества народов мира»
	День народных традиций
	День английского языка «The day of English language»
	День талантов «Минута славы»
	День памяти и скорби
	Закрытие смены «Сабантуй»

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ № 9

__________Е.В.Дмитренко

Программа

лагеря

дневного пребывания

детей

«СОЛНЫШКО»

Возраст детей: 6,6-14 лет

Срок реализации: июнь 2016 г

с. Кевсала

	Полное название программы	Программа лагеря дневного пребывания детей «Солнышко»
	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.
	Направление деятельности	Данная программа по своей направленности является здоровьесберегающей, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
		Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
	Разработчик программы	Корост Кристина Анатольевна
6	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 с. Кевсала
	Адрес, телефон	356610 Ставропольский край, Ипатовский район, с.Кевсала, ул. Ленина, 167
	Место реализации	Лагерь дневного пребывания детей «Солнышко»
	Количество, возраст учащихся.	60 человек от 6,6-14 лет
	Сроки реализации, количество смен	По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение 1 лагерной смены - июнь 2016 г.(смена- 18 питательных дней)

Пояснительная записка…………………………………………………….4

Цель и задачи программы………………………………………...………..5

Методическое сопровождение программы …………………………………………………………………..10

Формы и методы работы. Учебно-методическое оснащение программы.………………………………………………………………….10

Механизм реализации программы……………………………………….11

Ресурсное обеспечение программы ………………………………………12

Кадровое обеспечение ……………………………………………………..13

Схема управления программой………………………………………… 14

Схема контроля за реализацией программы……………………….......15

Направления деятельности ………………………………………………17

Режим дня ………………………………………………………………….. 18

Отрядные дела (план-сетка) …………………………………………….. 19

Приложения…………………………………………………………………23

Список литературы ………………………………………………………...36

Актуальность программы.

“Здоровое детство-это здорово” – эта формула становится девизом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для укрепления здоровья. Здоровье -бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В последнее время всё очевиднее становится ухудшение здоровья детей. Поэтому, забота о сохранении здоровья детей-важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребёнка. Здоровье-основа формирования личности. Приоритетным направлением программы является подготовка и организация воспитательно- оздоровительной работы в летнем пришкольном лагере. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания, который функционирует на базе школы. В нем отдыхают дети из малообеспеченных, многодетных семей, дети группы риска, состоящих на внутришкольном контроле. Длительность смены 21 день. В пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами, укрепляет здоровье.

Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, - было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Пришкольный оздоровительный лагерь открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из обучающихся 1-8 классов. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей). В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

Между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

Педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Лагерь размещается на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 9. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме. Программа деятельности ориенти­рована на создание социально- значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка, организацию активного, насыщенного отдыха детей, проведение работы по вопросам сохранения здоровья и здорового образа жизни. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря. Основная идея программы - обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья в летний период, сформировать у него необходимые ЗУН по здоровому образу жизни. Представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Цель: Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

Задачи:

1. Создать условия для активного и здорового отдыха детей.

2. Формирование устойчивой мотивации на здоровье у уч-ся, педагогов, родителей.

3. Формировать развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формировать качества, составляющие культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

Сроки реализации программы : Июнь 2016 года: 1 лагерная смена;

Одна смена – 21 день.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

Укрепление здоровья детей (мониторинг здоровья)

Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

Формирование осознанного отношения к своему здоровью.

Методические основы и принципы работы

Методической базой для проектирования воспитательной работы в лагере являются достижения отечественной лагерной педагогики и методики воспитания. Педагогами разработан комплексный подход к организации работы с детьми в лагере на основе разнообразия видов и форм деятельности, отказа от излишнего увлечения массовыми мероприятиями, от авторитарного принуждения, внимания к личностному росту каждого ребенка.

Программа лагеря дневного пребывания детей «Солнышко» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;

уважение и терпимость к мнению детей;

самоуправление в сфере досуга;

создание ситуаций успеха;

приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;

защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;

создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;

формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Солнечный город» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

при развитии детского самоуправления;

при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

Принцип открытости.

Участие в процессе воспитания максимального количества институтов и людей.

Объективные факторы работы лагеря

Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

Временный характер детского объединения.

Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий .

Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

Здоровьесберегающие технологии – воздушные ванны, разучивание спортивных комплексов упражнений,посещение бассейна,занятия в центре»Росток»

Нормативно-правовая база

1. Международные документы:

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН, 20.11.1989 г.)

Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948 г.)

2. Федеральные документы:

ФЗ РФ от 29.12.2012 г, № 273 «Об образовании в РФ"

ФЗ РФ от 05.04.2013 г. N 56 «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»

3. Локальные документы

Программа лагеря дневного пребывания «Солнышко»

Приказ «Об открытии лагеря дневного пребывания»

Должностные инструкции сотрудников лагеря

План-сетка работы лагеря

Организационно-педагогическая деятельность

Комплектование штата лагеря кадрами

Участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей

Совещание при директоре, зам. директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся

Проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей

Проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом»

Оздоровительная работа

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

Ежедневный осмотр детей медицинским работником;

утренняя зарядка;

организация здорового питания детей;

организация спортивно-массовых мероприятий:

спортивный праздник;

Спортивные эстафеты;

Подвижные спортивные игры;

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

Огонёк «Будем знакомы!»

Коммуникативные игры « «Снежный ком», «Назовись» и др..

Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас» и др..

Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1», «Заколдованный замок»,

«Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!»,

«Хвост дракона», «Зоопарк-2» и др.

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

- Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде» и др.

- Беседы, проведённые медицинским работником: «Мой рост, мой вес», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Друзья Мойдодыра и наше здоровье», «Как поднять настроение?», «Значение спорта в жизни человека», «Что делать, чтобы тебя не укусили, поцарапали, ужалили, лягнули, забодали, заразили. И что делать, если это всё-таки случилось», «Чтоб был «нюх как у собаки, а глаз как у орла.», «Чем вредно переедание», «Солнечный и тепловой удар. Первая помощь при солнечно ми тепловом ударе», «Чтоб всегда красивым быть, надо…», «Чтоб сон был крепким», «Твой режим дня на каникулах», «Как избежать травм», «Зеленая аптечка», « Как снять усталость ног», «Как ухаживать за кожей» «Закаливание». «Вредные привычки и их последствия для организма».

Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности : «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»;

Мероприятия на развитие творческих способностей :

Оформление отрядных уголков, стенных газет, ярмарка идей и предложений;

загадки, кроссворды, ребусы, викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», конкурс – игра «Весёлые минутки», танцевального конкурс врунов, интеллектуальная игра «Разноцветная капель», конкурс – игра «Слабое звено»,; творческий конкурс «Я составляю Ваш портрет», конкурсная программа «Спортивная толкучка», конкурс красавиц «Звезда Востока», турнир почти настоящих рыцарей, конкурс реклам, концерт и др.

Развлекательные мероприятия: «День приколов»,театрализованные игры «Ералаш», конкурс «Самый, самый, самый…», викторина «Эрудит», развлекательно-игровая программа «Разведка», «День путешественника», «День мальчиков» и др., час смешных игр, Олимпийские игры «Мы готовы на всё», игра «Зоологические забеги»,футбол наоборот, игра соревнование «Где собака зарыта», развлекательная программа «Слабо» и др.

Итоговая выставка поделок, рисунков воспитанников летнего оздоровительного лагеря.

Работа по привитию навыков самоуправления

Выявление лидеров, генераторов идей.

Распределение обязанностей в отряде.

Закрепление ответственных по различным видам поручений.

Дежурство по столовой, игровым площадкам.

Основными методами организации деятельности являются:

Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

Методы состязательности (распространяется на все сферы

творческой деятельности);

Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации. Организация содержательного досуга при минимальных затратах, обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья в летний период. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы.

Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2009 г.

Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2011 г.

Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2009 г.

Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2010 г.

Этапы реализации программы :

1.Подготовительный (апрель-май):

Подбор кадров;

Проведение стажерской площадки для педагогов, вожатых, работников лагеря;

Подготовка методических материалов;

Подготовка материально-технической базы.

2. Организационный (май)

Формирование отрядов;

Знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

Оформление уголков отрядов.

3. Основной (21 день):

-образовательная деятельность;

Оздоровительная деятельность;

Культурно-досуговая деятельность;

Методическая работа с воспитателями, вожатыми.

4. Заключительный:

Закрытие смены (последний день смены);

Сбор отчетного материала;

Анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

Выпуск фотодневника.

Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Педагогический коллектив представлен педагогами МБОУ СОШ № 9 - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками МБОУ СОШ № 9, имеющими соответствующее профессиональное образование.

Кадровое обеспечение программы:

Начальник лагеря.

4 вожатых.

7 воспитателей.

2 социальных педагога.

1 педагог-организатор.

технический персонал.

Подбор начальника лагеря, воспитателей, вожатых проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность. Вожатые и воспитатели проводят воспитательную работу, организуют активный отдых учащихся, несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следят за исполнением программы смены лагеря. Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья. Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря. Начальник и педагогический коллектив, отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Участниками данной программы являются дети в возрасте от 6 до 14 лет различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, дети. состоящие на профилактическом учёте). Для организации работы по реализации программы смены:

Проводятся ежедневные планерки начальника лагеря, воспитателей и вожатых;

Составляются планы работы отрядных вожатых, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

Проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);

Сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

Проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
	Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского лагеря.		Начальник лагеря
	Анкетирование детей в организационный период с целью выявлениях их интересов, мотивов пребывания в лагере.	1-2 день смены	Воспитатель
	Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.	В течение смены
	Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.	Последний день смены	Воспитатель
	Мониторинг здоровья детей в лагере за смену.	В течение смены	Начальник лагеря, отрядные воспитатели

В течение смены ведется ежедневная самооценка участников смены относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива; педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников смены, в течение смены проводится социометрия, наблюдение за приоритетными видами деятельности участников, ведутся рабочие педагогические дневники.

Ожидаемые результаты

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Развитие у участников смены компетенций индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.

Личностный рост участников смены.

Работа в органах соуправления под руководством взрослых способствует формированию таких умений, как:

Лидерские способности.

Чувство ответственности за лагерь, за весь коллектив.

Умение общения со взрослыми.

Высказывание и отстаивание своей точки зрения.

Видение ошибок и умение находить пути их исправления;

Уважение мнения других.

Педагоги стараются создать атмосферу комфортности для каждого ребенка.

Критерии эффективности реализации программы

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи .

Мониторинг-карта – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг-карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый.

Образовательная деятельность в рамках лагерной смены предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно-нравственных традиций и истории родного края, села. Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона, работа «Тропы здоровья».

Трудовая деятельность – одно из главнейших качеств, которое мы должны воспитать в детях, - это любовь к труду, уважение к людям труда, готовность трудиться в одной из сфер общественного производства. Труд должен стать жизненной потребностью подрастающего гражданина России. Формы деятельности:

Уход за зелеными насаждениями, полив цветов.

Уход за комнатными растениями.

Дизайнерские работы: оформление стендов, художественных мини-галерей.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.) Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

8.30-9.00 Сбор детей. Зарядка

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

9.00-9.15 Линейка (Построение)

На линейку быстро стройся!

9.15-9.45 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

10.00-12.00 Отрядные, лагерные дела

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

И в бассейне искупайся.

12.00-13.00 Занятия по интересам

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

13.00-13.30 Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

13.45-14.30 Коммуникативные,подвижные игры на свежем воздухе .

14.30 Уход домой.

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем

№ дня	Мероприятия
День первый «Здравствуй, это я!» 01.06.2016 г	1.Открытие лагеря. Знакомство с режимом дня. Проведение инструктажа по ТБ. 2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе». 3.Операция «Уют». 4.Веселыми тропинками лета (открытие смены) «Здравствуй ЛЕТО-2016». 5. «Дело в шляпе, или ещё раз о дружбе» (конкурсная игровая программа)
День второй День «Мастеров» 02.06.16 г	1. Минутка здоровья 3. Беседа «Осторожно огонь » 4. Конкурс «Дело мастера боится» 5.Подвижные игры на воздухе
День третий День «Волшебных сказок» 03.06.16 г	1.Минутка здоровья «Книги о здоровье» 2. Общественно-полезный труд. 3. «Там чудеса…» встреча с сотрудником библиотеки 4. Конкурс рисунков «Волшебные краски лета» 5. Экскурсия на водоем. 6. Подготовка к конкурсу талантов
День четвёртый «В гостях у Пушкина» 06.06.16 г	1. Минутка здоровья 2. Общественно-полезный труд. 3.Беседа «День рождения А.С. Пушкина» 4. Спортивно-конкурсная игра «В стране Лукоморья» (бег по станциям с целью развития творческих и интеллектуальных способностей, закрепление знаний о творчестве А.С.Пушкина) 5. Конкурс рисунков по произведениям А.С.Пушкина.
День пятый «День экологии» 07.06.16 г	1.Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых. 2.Экологический десант. БУНТ – большая уборка нашей территории. 3.Праздник необычных цветов и цветочных костюмов. (использование вторичного сырья) 4. Спортивные игры на воздухе. 5. Экологический марафон «Письмо Земле», посвященный Дню Земли, Всемирному Дню охраны окружающей среды от экологической опасности. Экологический флеш-моб.
День шестой «День талантов» 08.06.16 г	1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» 2. Общественно-полезный труд. 3. Летний танцевальный марафон. Музыкально конкурсная программа, направленная на развитие воображения, фантазии, музыкально-танцевальных умений и качеств. 4. «Фабрика звезд -1» караоке на свободные темы 5. Подвижные игры на воздухе.
День седьмой День « Спасайкина» 09.06.16 г	1.Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» 2. Общественно-полезный труд. 3. Конкурс рисунков о здоровом образе жизни. 4.«Жизнь без сигарет» (сатирическая конкурсная программа против курения) 5. Подвижные игры.
День восьмой «День независимости России» 10.06.16 г	1.Минутка здоровья «Путешествие в страну витаминию» 2. Общественно-полезный труд. 3.Заочная экскурсия «История нашего села и района». (отрядные мероприятия, посвящённые истории и символике России). 4. Конкурс рисунков «Мой любимый край»
День девятый «День театра и музыки» 14.06.16 г	1.Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки» 2. Общественно-полезный труд. 3. Беседа «Как вести себя … »- встреча с сотрудником библиотеки и клубным работником. 4. «О музыке и в шутку и всерьез» (познавательная программа о музыке) 5. Экскурсия с целью знакомства с лекарственными травами.
День десятый День «Фантазий и юмора» 15.06.16 г	1.Минутка здоровья «Что такое хорошо и что такое плохо?» (сатирическая конкурсная программа против вредных привычек) 2. Общественно-полезный труд. 3. Викторина «Устами младенца» 4. Конкурс «Самый фантастический проект» 5. « Мульти-Пульти – карнавал» 6. Настольные игры
День одиннадцатый Мисс и мистер лагеря «Лето-2016» 16.06.16 г	1.Минутка здоровья «Как снять усталость с ног» 2. Общественно-полезный труд. 3. Конкурс « Мисс и мистер ЛЕТО-2016» 4. Интеллектуальная игра «Звездный час» 5. Первенство лагеря по футболу 6.Подготовка к конкурсу бантиков
День двенадцатый «День игр, игрушек, шариков и бантиков» 17.06.16 г	1.Минутка здоровья «Сок-шоу» (агитационная акция за здоровый образ жизни). 2. Общественно-полезный труд. 3.Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики» 4. Первенство школы по шашкам 5. Подвижные игры. 5. Операция «Уют».
День тринадцатый «День водоёмов» 20.06.16 г	1. Минутка здоровья 2. Общественно-полезный труд. 3. Беседа «Осторожно водоём ». 4. «В гостях у Нептуна» (познавательно-развлекательная игра)
День четырнадцатый «День туристов» 21.06.16 г	1. Минутка здоровья «Как избежать солнечного удара». 2. Общественно-полезный труд. 3. Беседа «Правила дорожного движения для пешеходов». 4. «Находчивый турист» - игра. 5. Музыкально-конкурсная программа «Алло, мы ищем таланты!»
День пятнадцатый «День памяти и скорби» 22.06.16 г	1.Минутка здоровья « Закаливание» 2. Общественно-полезный труд. 3. Внеклассное мероприятие «А память будет вечно жить». 4. Экскурсия на мемориал. Возложение цветов. 5. Конкурс военной песни и стихов.
День шестнадцатый «Международный Олимпийский день» 23.06.16 г	1. Минутка здоровья 2. Общественно-полезный труд. 3. Игра «Кто хочет стать спортсменом?». 4. Игры мини–футбол. Волейбол. 5. «Наша цель-быть готовым к труду и обороне страны». 6. Оформление стенгазеты «Итоги пребывания в лагере»
День семнадцатый «День природы» 24.06.16 г	1.Минутка здоровья «Оказание первой помощи при несчастных случаях» (беседа-диалог) 2. Общественно-полезный труд. 3.«Природа – наш дом» 4. Экскурсия в природу. 5. Подвижные игры на свежем воздухе.
День восемнадцатый Закрытие лагеря 27.06.16 г	1.Минутка здоровья «Гигиена в доме» 2. Закрытие лагерной смены Основные формы реализации программы Кадровое обеспечение Ожидаемые результаты Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» с социумом >10. Режим дня 11. Мероприятия Пояснительная записка Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительный лагере дневного пребывания «Солнышко», который функционирует на базе МОУ «Пригородная основная школа». Анализ воспитательной работы лагеря дневного пребывания детей «Планета детства» на базе гбоу школы №568 за июнь 2012 год Анализ О чудесах на свете снова гласит молва,Но об одной планете слышали вы едва…Это планета детства – клад неземных чудес,Детям досталось в наследство из глубины небес! Информационная карта программы Полное название программы Программа патриотического воспитания в условиях лагеря дневного пребывания «Солнышко» 2 Программа Формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков. Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием (1) Программа Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Красный Восход»

муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан

Согласовано Утверждаю:

Начальник МКУ «Отдел образования»

МР Иглинский район РБ

Ш. Р. Габдуллин Директор школы:

______ Гиндуллина М. И.

Приказ №27/2 от 17.04.2017 г .

Программа

оздоровительного центра

с дневным пребыванием детей

«УЛЫБКА»

Программа составлена:

начальником ЦДП

Ялаевой З. Ш.

2017 год

Визитная карточка

Название лагеря: пришкольный оздоровительный центр «Улыбка»

Тип центра: центр дневного пребывания

Профиль центра: комплексный

Модель центра: разновозрастное объединение школьников

Кадровое обеспечение: педагоги, привлеченные специалисты (медицинский работник, работники СДК, сельский библиотекарь).

Продолжительность смены: 21 день

Название проводящей организации: МБОУ «СОШ с. Красный Восход»

Адрес: Республика Башкортостан

Иглинский район

с. Красный Восход

ул. Школьная, д. 1

Телефон: 2-43-72

Возраст участников: 7 – 10 лет

Срок проведения смены: 01.06. – 21.06.2017 года

Количество детей: 25 человек

Количество отрядов: 2

Введение

Вот и лето наступило.

Летний лагерь дверь открыл.

Чтобы весело всем было,

Чтоб на всё хватило сил.

Сколько нас сегодня здесь?

Нам за день не перечесть!

Солнце, воздух, игры, смех -

И здоровье тут для всех!

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.

Для того, чтобы воспитание в летнее время стало полноценной социально-педагогической деятельностью, необходимо открытие летних лагерей дневного пребывания. Система летнего лагеря с экологической направленностью является способом организации жизнедеятельности участников лагеря, представляющая собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов, содействующих развитию личности участника. Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

Создание летнего лагеря дневного пребывания с экологической направленностью является актуальной. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. На первый взгляд может показаться, что экологические проблемы в основном имеют отношение к городам. Однако на практике наблюдается изменение характера почв, низкое плодородие, нередки случаи нарушения норм внесения минеральных удобрений и так далее. Поэтому сохранение среды приобретает первостепенное значение. Детям, живущим в сельской местности, эти проблемы близки и понятны. Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.

Новизна данной программы заключается в том, весь период насыщен разноплановой интересной деятельностью, четким режимом жизнедеятельности и питания, действует латентный характер помощи и поддержки детей лагеря

Пояснительная записка.

Ежегодно на базе МБОУ «СОШ с. Красный Восход» открывается оздоровительный центр с дневным пребыванием.

Программа предназначена для учащихся школы от 7 до 10 лет. Она имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение 1 лагерной смены.

Цель программы: расширить знания обучающихся об окружающей живой природе, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят.

Задачи:

расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов;

формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде;

максимальное использование возможностей природного окружения;

выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;

организация активного отдыха и оздоровление детей;

развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Принципы:

Программа летнего экологического лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру.

Принцип творческого отношения к делу.

Принцип добровольности участия в делах.

Принцип учета возрастных особенностей детей.

Принцип доступности выбранных форм работы.

Формы и режим занятий
Форма занятий групповая. Занятия проводятся с элементами игры. Программа используется в лагере дневного пребывания при школе. Она рассчитана на одну лагерную смену, т. е. 21 день.
Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие)/ Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических идей.
Игровая технология раскроет творческий потенциал ребенка, разовьет интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечет ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.
Совещание – это метод коллективной выработки решений или передачи информации, основанный на данных, полученных непосредственно от участников групповой работы.
Цель совещания : взаимная ориентация участников, обмен мнениями, координация планов, намерений, мотивов, жизненного и профессионального опыта.
Мозговой штурм – групповое генерирование большого количества идей за относительно короткий отрезок времени. В его основе лежит принцип ассоциативного мышления, и взаимного стимулирования. Этот метод ослабляет стереотипы и шаблоны привычного группового мышления, и при этом никто не отмалчивается и «ценные мысли не сохнут на корню». Проводится он при остром дефиците творческих решений и новых идей.
Достоинства этого метода:
- снижается критичность и закрытость мышления, что способствует развитию творчества, оригинальности, формирует позитивную установку человека по отношению к собственным способностям;
- участникам предоставляется возможность проявить сочувствие, одобрение и поддержку друг другу;
- эффективно преодолеваются внутренние логические и психологические барьеры, снимаются предубеждения, осознаются стереотипы.
Ситуационно-ролевые и деловые игры – позволяют моделировать, обсуждать и реально проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения.

Формы и методы работы по программе, которые будут использоваться:
- тематические экскурсии;
- познавательные игры и викторины;
- спортивные игры и соревнования;
- психологические игры;
- игровые тестирования, опросы, анкетирование;
- беседы, семинары, исследовательская работа, «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов;
- занятия на природе;
- изготовление поделок, гербариев, выпуск школьной газеты;
- концерты, фестивали, акции

Механизм реализации:

Подготовительный этап

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летнего экологического лагеря дневного пребывания начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;

участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных отделом образования;

проведение родительских собраний на тему «Летняя занятость детей»;

проведение инструктажей с воспитателями по ТБ и охране здоровья детей;

издание приказов по школе о проведении летней кампании;

разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного центра с дневным пребыванием детей и подростков;

подготовка методического материала для работников центра;

отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном центре;

составление необходимой документации для деятельности центра (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.)

2. Организационный этап :

встреча детей;

проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей и интересов;

запуск программы;

формирование органов самоуправления;

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

оформление

3. Основной этап :

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел

Заключительный этап:

подведение итогов смены;

выработка перспектив деятельности организации;

анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного центра в будущем.

Кадровое обеспечение:

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения, работники СДК, участковый инспектор, сельский библиотекарь, медработник.

Материально-техническое обеспечение:

Методическая литература, компьютерный класс, канцелярские принадлежности, музыкальный центр, караоке, актовый зал, игровая площадка, спортивный зал, спортивный инвентарь (мячи, сетки, обручи, канат, маты), настольные игры (шашки, шахматы, конструкторы, головоломки и др.)

Приложение

План мероприятий

центра дневного пребывания «Улыбка»

с 01.06.2017 г по 21.06.2017 г

	Дата	Мероприятия	Ответственные
	01.06.2017 четверг	День «Добро пожаловать в детство!» 1.Открытие лагеря. Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей. 2. Знакомство с режимом дня. 3. Проведение инструктажа по ТБ. 5. Спортивные состязания на свежем воздухе «Весёлые старты», посвящённые Дню защиты детей. 6. Рисование мелками на асфальте «Я и мой мир».	Начальник ЦДП Работники СДК
	02.06.2017 пятница	День «Ярмарка идей» 1. Придумать название отряда, речёвку, девиз. 2 Конкурс на лучшую эмблему. 3. Подвижные игры на воздухе. 4. Конкурс кроссвордов о природе «Кто это, что это?»
	03.06.2017 суббота	«День дружбы» 1. Весёлые загадки «Растения и птицы» 2. Соревнования «Ловкие, сильные, смелые» 3.Конкурс рисунков «Ребята, давайте жить дружно!» 4. Игры на свежем воздухе 5. «Вместе весело шагать!» - разучивание песен о дружбе. 6. Работа на пришкольном участке
	04.06.2017 воскресенье	«День Экологии» 1. Конкурс детского экологического рисунка «Земля – наш дом». 2. Развивающие игры «Знаток природы». 3. Подвижные игры на воздухе. 4. Минутка здоровья. Викторина «Зелёная аптека». 5. Просмотр мультфильмов.	Мед.работник
	05.06.2017 понедельник	День «Мы природу защитим!» 1.Минута здоровья «Правильное питание». 2. Конкурс «Береги природу!» 4.Мозговой штурм (разгадывание кроссвордов на экологическую тему)	Мед. работник
	06.06.2017 вторник	«День Родины» 1. Развивающие логические игры «Экологическая забава» 3. Занятие по рисованию «Мой край родной» 4. Подвижные игры на свежем воздухе. 5. Заочное путешествие «Россия - родина моя»
	07.06.2017 среда	«День соревнований» 1.Минуты здоровья «Берегите зубы», 2. Спортивные соревнования 3. Просмотр мультипликационных фильмов. 4. Подвижные игры на свежем воздухе 5. Экологическая игра «Найди слова на букву….» 6. Игра «Веселые старты»	Мед. Работник
	08.06.2017 четверг	«День игр» 1.Спортивно-массовая игра 2. Конкурс «Юный шашист». 3. Подвижные игры на свежем воздухе. 4. Игра «Снежный ком» 5. Творческая мастерская «Краски лета»
	09.06.2017 пятница	День «Интересных дел» 1. Игра «Все на свете интересно». 2. Конкурс сочинения на самую интересную историю 3. Подвижные игры на свежем воздухе. 4. Экскурсия «История нашего края» 5. Минуты здоровья	Мед. работник
	10.06.2017 суббота	«День вежливости» 1.Игровая программа «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть». 2. Трудовой десант. Облагораживание пришкольного участка. 3. Подвижные игры на свежем воздухе. 4. Анкетирование «Умеешь ли ты дружить?» 5. Просмотр мультфильмов
	11.06.2017 воскресенье	«День юных талантов» 1. Минуты здоровья по теме «Гигиена в доме». 2. Игра «Звёздный час» 3. Игры на свежем воздухе. 4. Работа кружка «Юный художник». Лепка из пластилина.	Мед. работник
	12.06.2017 понедельник	«День природы» 1. Конкурс рисунков разноцветная капель 2.Беседа «Наши пернатые друзья» 3. Экскурсия в лес 4. Познавательная игра «Семь чудес света» 5. Просмотр мультфильмов	Мед. работник
	13.06.2017 вторник	«День книги» 1. Минутка здоровья. «Осанка основа красивой походки». 2. Игра-викторина «На сказочных тропинках» 3. Подвижные игры на свежем воздухе 4. Час книги. Чтение русских народных сказок. 5. Занятия по интересам.	Мед. работник
	14.06.2017 среда	День «Братья наши меньшие» 1. Минута здоровья «Твой режим дня на каникулах». 2. Интеллектуальные игры на тему братьев наших меньших «Найди животных» 3. Спортивные состязания на свежем воздухе. 4 Беседа «Охраняемые редкие виды животных и растений». 5. Игра «Пантомима» (тема: животные)	Сельский библиотекарь
	15.06.2017 четверг	День «Волшебных сказок» 1. Конкурс на самую красивую композицию из природных материалов. 2. Викторина «Знаешь ли ты сказки?» 3. Подвижные игры на воздухе. 4. Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой» 5. Путешествие «По сказкам А.С. Пушкина»	Работники СДК
	16.06.2017 пятница	«День юных математиков» 1. Развивающая игра «Отгадай, какое число?» 2. Конкурс рисунков «Удивительные миры» 3. Подвижные игры на свежем воздухе. 4. Математические головоломки 5. Просмотр мультфильмов
	17.06.2017 суббота	День «Будь здоровым и активным!» 1.Беседа о здоровье «Если хочешь быть здоровым - закаляйся». 2. Игры «Вышибалы» 3. Волшебный фонарь (один день из жизни лагеря в рисунках) 4. Экологический десант. Облагораживание пришкольного участка	Мед. работник
	18.06.2017 воскресенье	День «Фантазий и юмора» 1.Зарядка. Беседа «Наш организм». 2. Игра «Самый умный». 3. Соревнование по пионерболу. 4. Конкурс поделок «Природа и фантазия».
	19.06.2017 понедельник	«День творческих фантазий» 1. Аппликация из природных материалов 2. Спортивные игры – эстафеты. 3. Конкурс «Бумажная фантазия» 4. Конкурс рисунков «В каждом рисунке – сказка» 5. Просмотр мультфильмов
	20.06.2017 вторник	«День Безопасности» 1. Творческая мастерская. Конкурс рисунков по ПДД 2. Занятия по интересам. 3. Подвижные игры на свежем воздухе. 4. Марафон «Азбука дорожного движения» 5. Работа на цветниках.	Участковый инспектор
	21.06.2017 среда	«День прощания с лагерем!» 1.Закрытие смены. 2.Праздничное мероприятие, посвященное к закрытию смены. 3.Праздничный обед. 4. Торжественная линейка закрытия смены. 5. Награждение самых активных участников.	Начальник ЦДП

Методическое обеспечение программы:

Учебные и методические пособия: научная, специальная, методическая литература

Материалы из опыта работы:

Дидактические материалы:
- Бланки анкет.
- Инструкции по обработке анкет и тестов.

Рисунки, картинки, карты, атласы.
Методические разработки:

- Занятия по экологическим блокам. Рекомендации по проведению мероприятий. Разработки бесед, походов, конкурсов, экскурсий. Индивидуальная работа с детьми.

Ресурсное обеспечение программы:

Нормативно-правовой ресурс:

• Закон «Об образовании РФ»

  Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

  Положение о лагере дневного пребывания.

  Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

  Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

  Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

  Приказы Управления образования.

  Должностные инструкции работников.

  Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

  Заявления от родителей.

  Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

  Акт приемки лагеря.

  Планы работы.

Описание опыта работы по организации воспитывающей и оздоровительной среды.

На базе МБОУ «СОШ с. Красный Восход» ежегодно организовывается работа летнего пришкольного центра. Работа центра осуществляется в течение 1-2 смен.

На каждую смену центра составляется программа, которая утверждается педсоветом и проходит экспертизу. Программа составляется комплексная и включает несколько направлений: экологическое, спортивно-оздоровительное, патриотическое, профилактическое, нравственно-эстетическое, которые решают главные воспитательные цели и задачи.

Все мероприятия, которые планируются на смену, подобраны с учетом возрастных особенностей и интересов детей.

Работа лагеря осуществляется в тесной взаимосвязи с работниками различных организаций: СДК, сельской библиотекой, ОВД.

Главной целью работы пришкольного центра является оздоровление детей и подростков. Для реализации этой цели проводятся различные спортивно-массовые мероприятия, игры, конкурсы, ежедневная зарядка, работают спортивные кружки.

В обязательном порядке в летнем пришкольном лагере работает медицинский работник. Который следит за состоянием здоровья детей, проводит ежедневный осмотр, профилактические беседы и мероприятия, контролирует качество питания и витаминизацию блюд.

Состояние травматизма детей и подростков за летний период.

За последние годы на базе МБОУ «СОШ с. Красный Восход» травматизма детей и подростков за летний период не было.

В целях недопущения травматизма с детьми регулярно проводятся инструктажи, беседы, мероприятия.

Организация профилактической работы с детьми, в том числе находящимися в трудной жизненной ситуации, с несовершеннолетними «группы риска»

В летний период особое внимание уделяется профилактической работе.

Во избежание каких-либо нарушений со стороны детей и подростков, организовывается охват детей «группы риска», а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации отдыхом в пришкольном лагере, трудоустройство подростков от центра занятости населения на базе школы, в пришкольном лагере проводятся беседы и мероприятия нравственно-правовой тематики.

По каждому ребенку заполняется банк данных о его местонахождении и занятости на каждый месяц.

Организация качественного питания детей.

В пришкольном центре организовано двухразовое питание детей (завтрак, обед)

За качество питания детей в школе отвечает повар и медицинская сестра.

В рацион включаются свежие овощи, фрукты и все необходимые и требуемые для детей продукты в соответствии с десятидневным меню.